В Информационном центре по атомной энергии (ИЦАЭ) Кирова 21 мая состоялась премьера научно-популярного ток-шоу «Science Talks. Дети». Мероприятие стало выпускным третьего сезона Клуба популяризаторов науки. В течение апреля и мая участники проходили подготовку: посещали встречи и мастер-классы, где учились объяснять сложные темы простым языком, выступать публично и готовить презентации. Итогом этой работы стали выступления пяти школьников, которые рассказали о радиации, геологии, бобрах и влиянии быстрого контента.

Первым перед зрителями выступил Леонид Кривчиков, ученик 9 класса Физико-математического лицея (ФМЛ). Он рассказал о том, как связаны теория вероятности, музыка и математика. Отправной точкой его исследования стали эксперименты Пифагора: древнегреческий учёный с помощью монохорда пришёл к выводу, что гармония звуков измеряется через пропорции. Леонид объяснил принцип работы так называемых «музыкальных костей Моцарта» — алгоритмической композиции XVIII века, в которой все возможные варианты музыкальных фраз уже прописаны, а случайный выбор определяет итоговое звучание. При этом, как подчеркнул школьник, у каждого музыкального произведения есть своё математическое основание, благодаря чему композиция звучит логично и гармонично.

Фёдор Дерендяев, ученик 10 класса Кировского лицея естественных наук (ЛЕН), погрузил зрителей в мир геологии. Он рассказал о выдающихся представителях этой науки, а также о деятельности клуба «Петрос», в котором занимается уже три года. В своём выступлении Фёдор подробно остановился на свойствах кальцита и апатита. «Кальцит, название которого переводится как «известь», обладает высоким двупреломлением: если посмотреть через его прозрачный кристалл, изображение раздваивется. Этот минерал — самый распространённый в Кировской области, где насчитывается более двадцати его местонахождений. Из кальцита образуются сталактиты и сталагмиты, причём их рост идёт от центра к периферии. Апатит в переводе означает «обман»: такое название он получил из-за разнообразия цветов в зависимости от вида примесей. Кроме того, этот минерал светится в ультрафиолете», — рассказал Фёдор.

Дарья Панишева, ученица 10 класса Кировского экономико-правового лицея (КЭПЛ), посвятила своё выступление радиации, которая часто вызывает страх, но при этом является естественной частью окружающего мира. Первое и самое важное различие, которое объяснила школьница: радиоактивность и радиация — не одно и то же. Радиоактивность — это свойство вещества самопроизвольно распадаться и выделять излучение, а радиация — это само излучение. Для наглядности Дарья привела образную аналогию: костёр — это радиоактивность, а исходящее от него тепло — радиация. Радиация окружает человека повсеместно. Дарья провела собственные замеры с помощью дозиметра и подтвердила, что в Кирове радиационный фон находится в пределах нормы. Однако существуют места с повышенными показателями: иранский город Рамсар, где из-за минеральных вод и горных пород, богатых ураном, фиксируется один из самых высоких природных фонов на планете, а также Анды и Гималаи — на большой высоте атмосфера тоньше, поэтому космическое излучение сильнее.

Радиация находится на службе человека и спасает жизни. Как отметила Дарья, позитронно-эмиссионная томография (ПЭТ/КТ) используется для обнаружения опухолей на ранних стадиях. Гамма-излучение применяется для стерилизации медицинских изделий — бинтов, шприцев и перчаток: этот метод позволяет уничтожить бактерии без химической обработки. В науке радиоуглеродный анализ датирует археологические находки, а в энергетике работают атомные электростанции. «Радиация — это не зло и не добро. Это естественная часть мира, которая существует с момента его возникновения», — резюмировала школьница.

Юлия Родыгина, ученица 9 класса ЛЕН, выбрала темой своего исследования экологию и поведение бобров в Кировской области. Она напомнила, что бобры живут здесь давно, однако в разные периоды отношение к ним менялось: на них открывали охоту ради меха и бобровой струи (секрета желёз, используемого в парфюмерии), а позднее их стали считать вредителями. Чтобы спасти бобров, в регионе был организован заповедник «Нургуш». В ходе исследования Юлия проводила на точках отбора органолептический анализ воды (оценивала мутность, цвет и запах), использовала лабораторное оборудование с датчиками и программой, а также применяла метод биоиндикации. Такой метод позволяет оценить экологическую ситуацию по наличию зообентоса — организмов, обитающих в донных отложениях. По их видовому составу можно расшифровать степень загрязнения воды. Школьница использовала индекс Вудивисса и индекс Майера.

«Расселение бобров не зависит напрямую от экологической и антропогенной нагрузки. Основной фактор, влияющий на присутствие этих животных — кормовая база. При этом бобры приносят значительную пользу экосистеме. Поедая старые деревья, они расчищают место для новой поросли и тем самым восстанавливают природное равновесие», — сделала вывод Юлия.

Завершила ток-шоу Дарья Евдокимова, ученица 10 класса ФМЛ. Её выступление было посвящено влиянию коротких видеороликов на мышление и эмоциональное состояние подростков. «Быстрый контент — это формат подачи информации, ориентированный на краткость, динамичность и постоянную смену визуального ряда и звука. В классификации видов мышления не существует термина «клиповое мышление», однако он описывает реальный феномен: восприятие информации фрагментарно, с акцентом на визуальные образы и короткие сообщения», — рассказала школьница.

Дарья разобрала механизмы воздействия коротких роликов на мозг с точки зрения нейробиологии, психологии и работы алгоритмов. При их просмотре активируется система вознаграждения: выделяется дофамин — гормон, связанный с ощущением удовольствия, однако он быстро расщепляется, что порождает стремление к лёгким и быстрым наградам. Норадреналин ускоряет обработку информации. При этом префронтальная кора («дирижёр мозга») не успевает полноценно включиться в обработку, а гиппокамп — отдел, отвечающий за долговременную память, — не закрепляет информацию. В результате височные доли лишь улучшают обработку звука и картинки, но осмысленного запоминания не происходит.

Дарья напомнила высказывание известного нейробиолога Вячеслава Дубынина, который называл быстрый контент «информационным фастфудом». Она предложила несколько практических рекомендаций: замерять экранное время с помощью таймера или встроенных функций смартфона, чередовать короткие ролики с просмотром лекций и чтением книг, задавать себе вопрос «Зачем я это смотрю?» для развития осознанности и периодически устраивать цифровой детокс.

«Быстрый контент не является абсолютным злом. Проблема в том, что он захватывает внимание. А внимание — один из самых ценных ресурсов человека, и именно от каждого из нас зависит, кому мы его отдаём: собственным целям или бесконечной ленте», — подвела итог Дарья Евдокимова.

Команда ИЦАЭ Кирова продолжает набор школьников, желающих стать популяризаторами науки и выступить со своими проектами. Заявки принимаются в сообщениях группы центра https://vk.com/myatom_kirov . Следующая программа для участников стартует осенью.