Какие тайны скрывают стены анатомического театра? Какие признаки патологии можно увидеть на портрете Моны Лизы? Какую болезнь перенесла натурщица с картины «Рождение Венеры» Боттичелли? Об этом и многом другом 24 сентября узнали участники научно-популярного мероприятия «Наука всегда кстати: тайны анатомического театра», организованного Информационным центром по атомной энергии (ИЦАЭ) Курска совместно с Курским государственным медицинским университетом.

Экскурсия началась с внутреннего двора университета. Её провёл председатель Совета студенческого самоуправления КГМУ, клинический ординатор Алексей Заднепровский. Он отметил, что внутренний двор университета является не только архитектурным пространством, но и важной мемориальной и культурной зоной, где сосредоточены объекты, отражающие историю, ценности и профессиональную идентичность медицинского сообщества.

Спикер рассказал о значении каждого монумента. Памятник Гиппократу символизирует приверженность врачебной этике и клятве, лежащей в основе профессии, служа напоминанием студентам о гуманистических идеалах медицины. Рядом расположился «Памятник зачётке» – неформальный, но любимый студентами объект, связанный с учебными буднями и традициями. Подобные малые скульптуры создают атмосферу живого университетского пространства.

Особое внимание Алексей уделил памятнику медикам, работавшим в период пандемии COVID-19. Этот монумент – дань уважения самоотверженности врачей и всего медицинского персонала, трудившегося в экстремальных условиях, и подчёркивает преемственность профессионального долга сквозь десятилетия. Завершает композицию памятник святому Луке Крымскому (Войно-Ясенецкому) – выдающемуся хирургу и архиепископу, соединившему научную медицину и духовное служение. Его образ особенно значим для медицинского вуза, олицетворяя неразрывную связь науки и человеколюбия.

Затем экскурсовод переключился на историю самого учебного заведения. Он поделился малоизвестным фактом: медицинский институт появился здесь в 1935 году, а до этого времени главное здание занимала городская тюрьма. Вуз создавался для борьбы с острой нехваткой врачей в Черноземье. Слушатели узнали, что первый набор составил всего 250 человек, а уже к началу войны институт успел выпустить первых специалистов.

Мероприятие продолжилось в Анатомическом театре КГМУ, где доцент кафедры анатомии человека Сергей Захарович Рогочий познакомил гостей с устройством этого уникального учебно-научного подразделения. «Анатомический театр – это сердце нашей кафедры. Здесь проходят практические занятия и лекции-демонстрации, а также хранится богатейшая музейная коллекция», – отметил он.

Экспозиция разделена по системам организма и патологиям. Фонд включает влажные препараты в фиксирующих растворах, сухие кости и связки, а также уникальные коррозионные слепки сосудов и бронхов.

Сергей Захарович провёл участников по залам, демонстрируя образцы дыхательной системы с примерами эмфиземы лёгких, пищеварительного тракта и сердечно-сосудистой системы с окрашенными инъекционными препаратами артериями. Особое впечатление на слушателей произвела центральная нервная система: срезы головного мозга позволили наглядно изучить его внутреннее строение. Гости рассмотрели скелеты, суставы и мышечные группы, детально разбирая их функции.

Однако главными центрами притяжения стали редкие экспонаты. Доцент показал препараты сиамских близнецов, иллюстрирующие нарушения эмбрионального развития, и примеры situsinversus – зеркального расположения внутренних органов, что критически важно знать хирургам перед операцией. Коллекция пороков развития продемонстрировала врождённые дефекты нёба, конечностей и сердца.

Завершающим аккордом экскурсии стал стенд, посвящённый влиянию вредных привычек. На препаратах лёгких курильщика и печени, поражённой алкоголизмом, лектор наглядно доказал разрушительное действие токсинов. «Именно здесь, глядя на реальные последствия, будущие врачи окончательно осознают свою ответственность за здоровье пациентов», – подчеркнул Сергей Захарович.

Продолжением мероприятия стала лекция «Искусство как диагноз», прочитанная врачом-патологоанатом, кандидатом медицинских наук, доцентом кафедры гистологии, эмбриологии, цитологии КГМУ Екатериной Мишиной. Слушатели совершили путешествие сквозь века, рассматривая шедевры мировой живописи через призму клинической медицины. Разбирая загадочную улыбку Моны Лизы, эксперты отметили возможный гипотиреоз у натурщицы – недостаток гормонов щитовидной железы, вызывающий мышечную слабость лица. Отсутствие бровей объяснили не только модой того времени, но и алопецией, а одутловатые кисти рук могли указывать на лимфостаз или липому.

Затем перешли к картине Бориса Кустодиева «Купчиха за чаем». При внимательном рассмотрении образа проступают патологические симптомы: одутловатость, лишний вес и укорочение шеи, что может свидетельствовать о гормональных нарушениях. Особое внимание уделили картинам Ван Гога. Его главная патология – шизофрения, которая, вероятно, усугублялась лечением солями тяжелых металлов, влияя на зрение и провоцируя создание картин с фантастическими чертами.

Екатерина Мишина подчеркнула: «Красота на картине может скрывать больше, чем кажется на первый взгляд. Идеальная во всех отношениях Венера несет в себе следы болезни, которая унесла жизнь ее модели, Симонетты Веспуччи. Бледность, яркий румянец, неестественная поза и худоба – всё это классические признаки туберкулеза, от которого она скончалась в 22 года».

Участники лекции активно включились в процесс, пытаясь самостоятельно поставить диагнозы по картинам, осознавая, насколько тесно переплетены медицина и культура.

«Исполнилась наша давняя мечта. Мы получили много новых знаний, незабываемые эмоции и увидели своими глазами, как устроен человек изнутри. Все лекторы прекрасно дополняли друг друга, а само мероприятие было организовано безупречно – точно по времени и без задержек. Спасибо сотрудникам ИЦАЭ Курска за удивительную возможность посетить анатомический театр КГМУ! С вами всегда интересно, весело и познавательно!» – поделилась впечатлениями участница мероприятия Светлана Конько.ИЦАЭ Курска регулярно организует атомные практикумы, интеллектуальные игры, мастер-классы и лекции, которые дают людям возможность по-новому взглянуть на науку, применить знания на практике и понять, как научные открытия и технологии связаны с повседневной жизнью.