Почему меняется рельеф Земли, чем гранит отличается от пемзы и что можно узнать о горных породах с помощью дозиметра, выяснили участники тематического вечера «Семейная среда: охота за сокровищами», который прошёл 16 сентября в Информационном центре по атомной энергии (ИЦАЭ) Ульяновска.

Проводниками в мир геологии стали учитель географии Мариинской гимназии, куратор Опорных школ Ульяновского отделения Русского географического общества Татьяна Чернова и заслуженный путешественник Российской Федерации, учитель географии Средней школы № 78 имени Первого Президента Азербайджанской Республики Г. Алиева Андрей Гаврилов.

В начале встречи речь шла о рельефе Земли и процессах, под воздействием которых он меняется. Татьяна Чернова объяснила, что даже самые прочные горные породы постепенно разрушаются под воздействием воды, перепадов температур и других природных факторов. «Горы кажутся нам практически неизменными, но геологические процессы не останавливаются. Породы разрушаются, образуются обломки разного размера, которые затем могут переноситься водой, ветром или ледниками. Просто многие из этих изменений происходят в масштабах времени, несопоставимых с человеческой жизнью», — рассказала Татьяна.

Далее речь пошла о магматических породах. На примере гранита участники разбирались, как при остывании и кристаллизации магмы образуются горные породы, а затем сравнили гранит с пемзой. «Обе породы связаны с остыванием расплава, но выглядят совершенно по-разному. В граните можно различить отдельные минеральные зёрна, а характерная пористая структура пемзы формируется благодаря газам, содержащимся в расплаве. Из-за большого количества пор некоторые образцы пемзы способны даже плавать в воде», — объяснила эксперт.

Следующей темой стали осадочные горные породы. Андрей Гаврилов рассказал, как они образуются и какую информацию могут хранить о прошлом Земли. В качестве одного из примеров он привёл мел — осадочную породу, происхождение которой связано в том числе с накоплением остатков микроскопических морских организмов.

Отдельно участники исследовали глину и суглинок. Образцы увлажняли, скатывали в жгут, а затем пытались свернуть в кольцо. Как рассказал эксперт, такой способ используют для ориентировочной оценки пластичности грунта: материалы с разным содержанием глинистых частиц по-разному сохраняют форму, растрескиваются и разрушаются при сгибании.

Ещё одной темой встречи стало выветривание. Эксперты рассказали, как на камень воздействуют перепады температур, вода, ветер, растения и другие факторы. «Один из примеров — вода, которая попадает в трещины, а при замерзании расширяется. Многократные циклы замерзания и оттаивания способствуют разрушению породы. Свою роль играют и растения: растущие корни могут расширять уже существующие трещины», — объяснила Татьяна.

Ещё одним инструментом для изучения горных пород стали дозиметры. Гости провели измерения на разных образцах и сравнили полученные значения. «В земной коре встречаются природные радионуклиды — например, калий-40, а также изотопы урана и тория. В разных породах их содержание может отличаться, и это отражается на показаниях дозиметра», — объяснили спикеры.

В завершение встречи поговорили о том, как человек использует минералы и горные породы. Эксперты привели примеры из разных сфер: гранит и мрамор применяют в строительстве и отделке, каменную соль — в пищевой и химической промышленности, а песок служит сырьём для производства стекла и строительных материалов. «Чтобы увидеть горные породы, необязательно отправляться в экспедицию. Они буквально встроены в городское пространство: из природного камня делают облицовку зданий, памятники, ступени и другие элементы. Поэтому знакомиться с геологией можно даже во время обычной прогулки по городу», — отметил Андрей Гаврилов.

«Больше всего мне понравилось работать с дозиметром и рассматривать горные породы. Я раньше не знал, что в одном кусочке гранита можно увидеть сразу несколько разных минералов. А ещё было интересно сравнивать глину и суглинок: сначала они кажутся почти одинаковыми, а когда начинаешь с ними работать, ведут себя по-разному. Теперь хочется самому собирать необычные камни и узнавать, из чего они состоят», — поделился впечатлениями участник мероприятия Матвей Кулагин.

«Семейная среда» — формат сети ИЦАЭ. На таких встречах дети вместе с родителями исследуют окружающий мир: юные участники получают новые знания, а взрослые наблюдают за тем, как дети осваивают научные темы, и включаются в совместную работу.