Как построить энергосистему на пустынной планете с нуля? Как собрать электрическую цепь, чтобы зажечь лампочку? И как запустить цепную реакцию своими руками? Ответы на эти и многие другие вопросы получили юные куряне в первые дни нового учебного года. Команда Информационного центра по атомной энергии (ИЦАЭ) Курска побывала в школах № 33 и № 42, где для учеников 1, 4 и 8 классов стартовала серия выездных атомных практикумов.

В школе № 42 восьмиклассники погрузились в тему глобального масштаба на практикуме «Источники энергии». Разобрав проблему парникового эффекта, ребята пришли к выводу, что бездействовать нельзя. Участники сравнили все типы электростанций и поняли: идеального источника энергии не существует, но к этому балансу нужно стремиться. Кульминацией занятия стал вызов инженерной мысли – школьникам раздали карты колонизируемых планет с их суровым характером: от бескрайних песчаных пустынь до миров почти без солнечного света. Задача стояла амбициозная: построить энергосистему с нуля, используя знания о плюсах и минусах разных станций и вписываясь в жёсткие ресурсные рамки. Никаких готовых решений – только холодный расчёт и смекалка помогли командам спроектировать энергетические сети будущего и проанализировать собственную стратегию осознанного потребления.

Для юных исследователей из начальной школы № 33 занятие началось с вопроса «Где рождается электроэнергия?». Участники построили маршрут тока от электростанции до домашней розетки, разобрались в устройстве ТЭС, ГЭС и АЭС, а также поняли принцип работы Единой национальной электрической сети (ЕНЭС). Теория превратилась в практику: школьники самостоятельно собрали электрические цепи, чтобы зажечь настоящие лампочки, и обсудили, почему человечество всё активнее осваивает именно атомную генерацию.

А в ходе занимательного практикума «Цепная реакция» дети в игровой форме постигли суть одного из важнейших физических явлений. Выстроив цепочки из фишек домино, они запустили первую реакцию, наблюдая, как одно событие создаёт непрерывную волну действий. Но самое главное ждало впереди: участники узнали, как этот же принцип применяется в работе ядерного реактора. Детей поразило, насколько мощными и сложными являются процессы внутри этого уникального устройства, обеспечивающего страну энергией, и как один контролируемый импульс приводит в движение всю конструкцию.

Первоклассники отправились в микромир на практикуме «Из чего всё сделано», совершив захватывающее путешествие по таблице Менделеева. Они знакомились с миром атомов и молекул, разбирали состав привычных веществ и собирали объёмные модели молекул воды, мела и углекислого газа. Эти опыты помогли им глубже понять основы устройства материи: почему одни материалы твёрдые, другие жидкие, третьи газообразные, и как взаимодействуют между собой мельчайшие частички нашего мира.

«Огромное спасибо команде ИЦАЭ Курска! Вы даёте нашим детям возможность познавать мир науки прямо в стенах школы, не отрываясь от учебного процесса. Ребята были в восторге. Это лучший способ показать, что наука – это интересно и доступно», – поделился впечатлениями директор школы № 33 Руслан Сеидов.

Новый учебный год начался с яркого научного старта. Команда ИЦАЭ Курска доказала, что физика, химия и энергетика – это не сухие параграфы учебника, а инструменты для решения реальных задач: от спасения планеты от перегрева до зажигания первой лампочки своими руками. ИЦАЭ Курска регулярно организует атомные практикумы, интеллектуальные игры, мастер-классы и лекции, которые дают взрослым и детям возможность по-новому взглянуть на науку, применить знания на практике и понять, как научные открытия и технологии связаны с повседневной жизнью.