Как люди покоряли космос? Как устроены современные ракеты и какими они будут в будущем? Построить свою маленькую космическую ракету и узнать, как люди будут летать на далёкие планеты, смогли гости Информационного центра по атомной энергии (ИЦАЭ) Саратова на космической семейной среде 1 апреля.

Началась семейная среда с атомного практикума «Дальний космос». На нём участники обсудили давний интерес людей к космосу и разработки, которые позволили отправиться за пределы земного притяжения.

Первый искусственный спутник был запущен советскими учёными в 1957 году, и можно сказать, что с этого события начался период освоения космоса человеком. Следующее важное событие этого периода – первый полёт человека в космос. Разница между этими событиями – всего четыре года!

Для саратовцев подвиг Юрия Гагарина имеет особое значение: именно в этом регионе лётчик-космонавт учился летать, и сюда же приземлилась его капсула после полёта в космос.

Ещё через четыре года, в 1965-м, человек вышел в открытый космос – это достижение советского летчика-космонавта Алексея Леонова. В 1969 году американский астронавт Нил Армстронг стал первым человеком, ступившим на Луну. Все эти события сопровождались большим количеством исследований, чтобы как можно больше узнать о космосе.

Конечно, исследование космоса было бы невозможно без развития ракетостроения. Участники семейной среды обсудили появление первого многоразового космического корабля Space Shuttle в 1981 году, первой орбитальной станции «Мир» в 1986, а также первой многоразовой ракеты-носителя Falcon 9 в 2015.

Космические ракеты состоят из двух или трёх ступеней, соединённых между собой, и потребляют очень много топлива. Примерно 2% веса ракеты на старте – полезный груз, а всё остальное – топливо и сам корабль! Так много топлива необходимо, чтобы преодолеть силу земного притяжения и доставить космический корабль на нужную высоту. В первые 2-3 минуты полёта расходуется большая часть топлива, и первая ступень ракеты с уже пустыми баками отбрасывается.

На атомном практикуме школьники и их родители работали в командах в роли космонавтов, которым предстоит отправиться в полёт на отдалённые космические объекты: например, на спутник Юпитера или потенциально обитаемую планету GLIESE 581C.

Чтобы отправиться в такое далёкое путешествие, команды должны построить свои собственные космические корабли, и расположить в них всё необходимое: склады и жилые модули, серверные и мастерские, склады и научные лаборатории…  И, конечно же, важно не забыть поставить ракетные двигатели и рассчитать топливо для них!

В космических ракетах используются химические двигатели, которые работают на жидком или твёрдом ракетном топливе. Главный вызов, который стоит перед учёными, состоит в том, чтобы сделать ракетные двигатели, которые будут потреблять меньше топлива, но обладать большей мощностью. Такими решениями для космических кораблей могут стать ядерные ракетные двигатели или ионные двигатели с ядерными энергетическими установками.

Юные участники узнали, по какому принципу работают реактивные ракетные двигатели, и как меняется их устройство при использовании «энергии атома».

В игровой форме гости ИЦАЭ собрали несколько версий космических ракет: от современных с химическими двигателями до кораблей будущего с ядерными реакторами и БИОСами, в которых постоянно выращиваются овощи и пшеница.

Завершением семейной среды стал мастер-класс, участники которого сделали свои маленькие космические ракеты. Вместо металлического корпуса – бумажный стаканчик, а в качестве супер-двигателя – канцелярские резинки.

Гостья ИЦАЭ Дина Потманцева рассказала, чем её впечатлила космическая семейная среда: «Мне очень понравился формат: вы интересно и понятно рассказываете о науке, с яркими картинками и вовлекающим интерактивом. Мне кажется, что именно так и получается лучше всего заинтересовать мальчишек и девчонок начальной школы. И тема перед Днём космонавтики актуальная, и ребята поработали руками, понажимали кнопки в планшете, повырезали и поклеили, познакомились с новыми научными разработками. Получилось очень классно!»

А участница Елена Ступникова отметила, что такие мероприятия сближают родителей и детей: «От строительства ракет дети были в восторге! Мы пока в школе особо темы космоса не касались, поэтому получилось хорошее знакомство. Хочется побольше ходить вместе на подобные мероприятия – совместная творческая деятельность действительно сближает, а ещё отвлекает от рутины, постоянных кружков и дополнительных занятий, даёт выдохнуть».

Семейные среды – новый формат сети ИЦАЭ. На таких встречах дети вместе с родителями исследуют мир вокруг. Юные участники получают новые знания, а родители видят своих детей с другой стороны и укрепляют семейные отношения.